Una gota en agua

Después de  la charla que nos dio Juan destacaría algunas ideas que me surgieron: la primera es lo anticuada que estoy  en programas, aplicaciones, herramientas; la segunda sería el descubrimiento de la neurodidáctica; y la tercera la realidad aumentada.

¡ REALIDAD AUMENTADA EN CLASE!

Neurodidática

La neuerodidáctica es una de las muchas ideas que nos expuso Juan el otro día en la clase de Tic.
 Aquí dejo un vídeo que he encontrado en YOUTUBE

Storyboard

Para realizar el corto, hicimos previamente la storyboard.

La storyboard fue de gran utilidad porque nos permitía rodar el corto de forma más rápida al tener claro lo que queríamos hacer y que cualquiera de los participantes podría grabar el vídeo siguiendo la stroryboard.

La vida de Pi

Ciclo Cine en el Reina Sofia

El museo del reina Sofia está ofreciendo para niños y adultos un ciclo de cines. Aquí os dejo el enlace: http://www.museoreinasofia.es/actividades/museocinema-3

1,2, 3 a Rodar

En este trabajo estamos  planteando y desarrollando  una actividad  para alumnos de Educación infantil, en la cual se emplea el uso de la cámara de vídeo.

La finalidad de esta actividad  es que los alumnos mediante la manipulación adquieran los conceptos de planos, movimientos, luces, colores, etc… que son necesarios tener para realizar un vídeo.

Desde mi punto de vista, creo que se podría realizar antes de la actividad del vídeo otra actividad sobre la fotografía. Está actividad tendría la finalidad de trabajar los diferentes planos, luces, colores, nociones temporales,…

Ejemplo de actividad: El alumno desarrollará un cuento con las fotografías  que él realice. Las fotografías a realizar deberán ser con diferentes planos.

También se podría realizar la actividad de la caja de zapatos (La fotografía estonopéica)pero empleando el método magistral.

Pasos para su construcción: http://www.slideshare.net/oscarvegasoria/cmo-hacer-una-cmara-oscura

PDI Y SOFTWARE DE AUTOR

En este trabajo se empleó como recurso básico “Notebook” (el software de la PDi SmartBoard) y en él colocábamos las actividades Prezi y JClic que tratarán los contenidos.

Nuestros contenidos estaban relacionados con el de la Educación Vial. En ellos, los alumnos, repasaban lo que habíamos aprendido a lo largo de la semana (señales, vocabulario, etc...)

Resumen del trabajo:

• El Prezi se empleó para contar un cuento en el que alumno ayudaba a los personajes. 

         Con la característica del Zoom del Prezi podíamos remarcar lo que queríamos que se fijara el alumno.
         Enlace de nuestro prezi: http://prezi.com/bztzpwmvqwep/educacion-vial/

• Con el JCic se realizó dos actividades de juegos en las que el alumno interactuaba con la Pizarra Digital. Esas actividades eran un memory de señales y un puzzle sobre un agente de la policía. 

       Enlace de nuestro JClic

• Con Notebook, además  de sostener los enlaces del Prezi y JClic, se realizaron varias páginas o laminas  en las que  se trabajaba vocabulario, actividad de laberinto con señales y colocar medios de transporte que podemos encontrar en la calle.

Algunas imágenes para trabajar la E. Vial:

Enlaces:

¿Que es JClic?

Más sobre Jclic

Pizarra digital Interactiva

Prezi

¿Cómo solucionar un problema de comunicación entre los tres centros rurales?

    A partir de este problema planteado, observamos que estas dificultades las podemos hallar incluso dentro de un equipo de trabajo (las dificultades de que el equipo completo se reúna, incompatibilidades de horarios, etc).  Pero  todas estas dificultades se tienen que superar y salir el trabajo hacia adelante.

Por eso, planteamos, que Teambox es una aplicación muy adecuada para ayudarnos a solventar esas dificultades de comunicación y fomentar el trabajo en equipo  realizando proyectos y gestionando las distintas tareas para el desarrollo de estos proyectos.

Estos proyectos que se pueden gestionar con Teambox, pueden ser: una temática (la paz, la navidad,...) o documentos de centro que se necesita la colaboración de todos los docentes.

Enlace conTeambox